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京蒙幫扶手拉手,送課交流共發展

2020-10-26閱讀次數:88文章作者:李倩文章來源:小學中高學部

習近平總書記指出“扶貧必扶智,讓貧困地區的孩子們接受良好教育,是扶貧開發的重要任務,也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?!?/span>為助力受援地區教育教學,1021日—24日,由楊冬梅副校長帶隊,李倩、楊寧寧、趙男宇一行四人前往內蒙古自治區興安盟科右前旗索倫牧場的兩所手拉手幫扶學校進行了送課交流活動。

秋風起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸,此時遼闊的科爾沁大地已經草木凋零,進入了冬季,雖然沒有親眼見到老舍筆下“只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫”,但是從那起伏的山丘也能想象出草原夏季的柔美。

我們此行到達的第一站是索倫牧場五連小學,是全旗唯一一所村級小學,條件相對艱苦。學生均來自周圍的8個村落,絕大部分住校。學校有25名教師,平均年齡28歲,由于地處偏遠,大部分是特崗教師(代課教師),流動性比較大。在這艱苦的環境下,白留德校長帶領著老師們每天與學生同吃同?。ń處熀蛯W生同住一間宿舍),默默堅守教育陣地。在交流中我們得知,該校在上半年疫情期間一直堅持網絡在線直播授課,不讓一個學生掉隊。地處偏遠,卻擁有如此超前的教育理念,這讓我們由衷贊嘆。老師們的敬業也使學校在科右前旗學業水平抽考測試中連續三個學期獲得“教學質量優秀學?!睒s譽稱號。

 

由于草原幅員遼闊,每個教學點之間少則30余公里,多則上百公里,當我們完成索倫牧場五連小學一天的交流活動,已經是暮色低垂,我們連夜趕往第二個教學點----百公里外的索倫牧場小學。公路正在修,一路顛簸,一路風塵。

索倫牧場原為軍馬場,建于1949年,與共和國同齡。學校以“打造農墾子弟特色學校、傳承弘揚軍馬精神”為辦學理念,這與我校的紅色基因十分相像。學校條件比五連小學稍好一些,但學生和老師同樣的熱情、淳樸,主動打招呼、問好,甚至和你聊上幾句,沒有一點陌生感。

22日至23日兩日的送課、教研,我們育英學校的三位老師分別呈現了課堂教學,展示了我校的教育教學理念。課上,兩所學校學生共同表現出來的熾熱的求知欲、落落大方的表達、文明有禮的舉止,帶給了我們很大的驚喜,也讓我們感受到了當地老師對學生習慣扎實的培養。同時,我們也聆聽了當地老師執教的語文、數學課,老師沉穩干練、學生訓練有素。

索倫牧場五連小學的學生們在上操上課間隙和部分老師合個影
老師和學生同住一間宿舍 學生養成了課堂隨手批注的好習慣
  李倩老師執教三年級語文《海濱小城》   楊寧寧老師執教五年級數學《分數的再認識》
  趙男宇老師執教六年級英語《Animals--Story Time》索倫牧場小學李志華老師執教《角的分類》
   索倫牧場五連小學韓春連老師執教《夏天里的成長》索倫牧場小學孟金桃老師執教《海濱小城》
教學交流教學交流
交流研討交流研討

下午,我們與當地學校的老師按學科進行了面對面交流,互通有無,共同交流了各校在學科教學上的理念與方法,分享了這次聽課的收獲。我校老師向幫扶學校贈送了教學資料,兩校老師都十分期待以后更深入地交流。

蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽。此次送課之行,讓我校與兩所幫扶學校增進了了解,結下了深厚的友誼。同時,去內蒙古送課的經歷,讓我們看到了當地學生對知識的渴望、對外面世界的興趣,讓我們看到了當地人們對家鄉的熱愛與眷戀,更讓我們看到了鄉村教師的堅守與擔當……這都深深激勵著我們這些青年教師珍惜現有的條件,在各自工作崗位上繼續耕耘,不斷提升個人業務能力,努力培育好祖國的下一代!

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