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立足學情 精準教研 培養思維 落實素養

2020-10-16閱讀次數:223文章作者:航天校區辦公室文章來源:航天校區辦公室

2020年10月13日、14日, 北京市基礎教研中心和永定路學區合作,共同走進育英學校航天校區,對我校的語文、數學、英語和道德與法制四個學科進行了課堂診斷和精心指導。于會祥校長參與了聽課與研討。

在兩天的調研中,航天校區共有16位教師展示了課堂教學。市基教研中心的專家在課后對老師的課進行了反饋和指導,并提出了建設性的意見和建議,為今后的教學指明了方向。教研員稱贊航天校區的老師們具有改革意識,課上得令人振奮。老師們對教材解讀深入,對教材挖掘充分;立足學情,體現以“學”為中心,強調學生的實際獲得;課堂活動層次清晰,體現了思維開放性、批判性和進階性,體現了從應用實踐到遷移創新;關注情感態度價值觀的教育,體現立德樹人。同時專家們還稱贊同學們在課堂上精神面貌好,陽光大氣,思維活躍。同時指出只要持之以恒,相信航天校區一定會成為眾多學子向往的優質學校!

  【數學組


初一數學組劉萍老師和吳雪嬌老師嘗試了同課異構。劉萍老師從學生熟悉的校園及校園平面圖引入新課,創設問題情境,在教學過程中,在問題的設置上有層次、有梯度,注重學生數學思維和能力的培養,并能有效地激發學生的深層思考。吳雪嬌老師以問題鏈的形式引入,做到了由淺入深,環環相扣。從知識的生長點引導學生對新知識的探究,使學生由想學到學會,再到會學、樂學。教師靈活把控課堂,對學生的評價及時準確,整節課層次清晰,培養了學生的良好的數學思維,為他們的數學能力進一步提升打下了良好的基礎。




劉萍老師
吳雪嬌老師


活躍的課堂小組探究


初二數學組岳云濤老師和賈艷菲老師結合課程標準的要求,認真研讀教材,提前進行學情調研,嘗試多樣的教學活動形式。兩位老師“教學有設計,學生有參與”,教學過程突出了在以學生為主體的課堂中,充分尊重了學生的想法,給予了學生充分發言的機會和認可。同時,兩位老師都站在“立足于課堂、立足于學生發展”的角度進行了教學設計,除了知識點的落實,更是注重培養了學生對幾何問題研究方法的思考和思維的提升。




岳云濤老師賈艷菲老師


評課現場專家黃煒老師


初三數學組徐松琳老師在《垂徑定理》這一課中,通過弦確定圓的對稱軸的探究,讓學生體驗知識生成的過程,引導學生體驗感受數學概念在證明中的作用。徐敏老師在《圓周角》教學中,讓學生從畫圖操作出發,引導學生對角進行有序分類,讓學生在畫圖和分類體驗中形成概念;在探究圓周角定理的教學過程中,滲透研究問題的方法。




徐松琳老師徐敏老師


評課現場專家丁明怡老師


  【語文組


初一語文組孫影老師授課的課題為《怎一個“葉子”了得》,她充分利用季節的優勢,結合學生的年齡特點,讓學生采擷校園的葉子,做成葉畫,然后觀察葉子的特點,闡述自己的感悟。郭榮老師的課題為《學名家經典,繪校園美景》,她從課內知識入手,引導學生向經典學習,向名家致敬,學習描寫景物的方法。課堂上,學生認真思考,個體發言,小組討論,層層推進。




孫影老師郭榮老師


靈動的課堂于校長現場聽課


初二語文組王琛璠老師的《藤野先生》一課結合時代背景,引領學生理解“我”在日本求學的心境,體會魯迅的家國情懷,感受藤野先生的人性光輝,理解魯迅對藤野先生的懷念和感激之情。趙紅霞老師《記承天寺夜游》一課通過品味詞句,分析文中月色的美好,通過補全對話,感受蘇軾的情懷,拉近與大師的距離。




王琛璠老師趙紅霞老師


評課現場專家連中國老師


初三語文組徐紅老師在教授《就英法聯軍致巴特勒上尉的信》時從學情和文本的特點出發,在明確觀點和理清思路的情況下,創設情境,引導學生深入體會作者情感,領悟作者人格的偉大魅力。冷春暉老師在《范進中舉》的教學設計中充分關注學情,從學生的疑問入手,課堂上通過比較分析,引導學生逐步領會文章的主旨,同時與整本書閱讀結合,激發學生整本書閱讀的興趣。




徐紅老師冷春暉老師


評課現場專家王彤彥老師


  【英語組


英語組圍繞“主題意義”探究,呈現了兩節精彩的聽說課。江麗老師講了《Unit4 Where’s my schoolbag?》,崔晶老師講了《Unit6 I’m going to study computer science》。兩位老師對文本充分分析、挖掘,引領學生深入學習。如:江麗老師的課不僅關注描述物品位置,更注重培養學生生活習慣。崔晶老師的課提煉問題主線,三個問題貫穿所有活動。兩位老師關注學生生活實際,在聽力過程中,在主題意義探究主線下設計活動,在聽后對語言進行內化和深層討論,江麗老師指導學生對人物評價,引領學生批判性思維,有很強的指導意義;崔晶老師敏銳地抓住社會熱點,運用了疫情中的素材,使學生懂得工作中人人平等,每一份工作都重要,每一份工作都不可替代,滲透了情感態度價值觀教育。兩位老師關注學生學習過程,讓學生進行深入討論,學生語言學習過程扎實。




江麗老師崔晶老師


評課現場專家何煜老師


  【道德與法治組


政治組的張璇老師和宋錚老師分別完成了八年級上冊《遵守規則》和九年級上冊《中華文化根》。兩位老師通過小組合作、學生自主提問、觀點碰撞、自主探究提升學生思維品質,落實學科素養。張璇老師運用高鐵霸座視頻的教學資源,引發學生對這一社會現象的思考,激活學生的思維,把課堂還給學生。在教學中,滲透中國傳統文化中的“慎獨”思想,聯系實際生活,將規則內化于心、外化于行,幫助學生實現從他律向自律的轉變。宋錚老師先從探尋身邊的校園文化元素的活動引起學生思考,繼而創造性地改編運用中考試題,通過精心設計情境活動引導學生思考中華文化的價值追求,并從學生熟悉的《中國詩詞大會》《國家寶藏》《漢語橋》等電視節目出發,通過精心設問探究如何堅定文化自信。




張璇老師宋錚老師


評課現場專家金利老師


本次活動有效促進和提升了老師的專業素養和業務水平,同時也是對我校近年來教學研究成果的檢驗。這次活動也得到了區教研員和萬壽路校區老師們的支持和幫助,活動中老師們打開了教學視野,對我校深入地開展教研活動,起到了很好的促進作用。

行路方能致遠,思索助于前行。航天校區的老師們將繼續立足學情, 精研教材,轉變教學方式,迎難而上,扎實推進課堂教學,切實提升教學質量,為把航天校區建成學子向往的優質校而不斷努力!



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