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“生”情并茂

——記第十屆國際文化風情節
2020-10-26閱讀次數:61文章作者:宮晶波 任捷文章來源:四年制初三

當下,全球性生態問題危及到人類的生存與發展,成為當今世界人類共同關心的“熱點”。節約能源和資源,保護生態環境,是當前世界各國關注的焦點。我校作為國際生態環保示范校,師生更應努力宣傳、踐行我國“綠水青山就是金山銀山”的生態環保理念,學習與借鑒世界其他國家先進的環保理念和行動,為推進我國生態文明建設貢獻出自己的力量,并在生活中落實到自己的行動中。

本屆風情節的主題為“生”情并茂——“生”為生態環保;情既指風情節,又指我們對于國家生態文明建設的擁護之情。并茂,是指分享和學習世界各國生態環保的先進理念和具體措施。

2020年10月23日中午,風和日麗,由我校初中政治組主辦,四年制初三年級承辦的北京市育英學校“第十屆國際文化風情節”在我校逐夢運動場成功舉辦,同學們用解讀環保的方式領略到保護環境要從方方面面做起!


 


九個班的同學通過宣傳視頻、互動游戲、有獎問答、自制海報等多種方式,展示了不同子主題下保護環境所崇尚的理念采取行動。

一班的子主題是保護大氣環境。在這個主題之下,一班同學號召同學們多種綠植,通過花的方式培養同學們種植綠植的能力,為保護環境貢獻自己的一份力量。

 

  


二班的子主題是綠色生產和生活,為了體現綠色環保,同學們穿上了自制的環保服裝,環保小恐龍也吸引了老師們的注意,師生紛紛與環保小恐龍合影留念。


 


三班的子主題是保護水資源,醒目的海報吸引了很多感興趣的同學,大家紛紛前來補充自己的信息量,通過趣味"問答"活動獲得很多知識。


 


四班的子主題是垃圾分類,班級海報用廢物再利用方式制作的,十分精美好看,特別符合將垃圾變廢為寶的環保理念。“垃圾分類”互動游戲中,同學們興致盎然,人氣爆棚,完成了對魚蝦、廢棄電池、易拉罐等諸多垃圾的分類活動,參與游戲的過程中明白了垃圾分類的方式。

 

 

 

五班的子主題新能源開發,展區里有令人大開眼界的新能源應用展覽;有讓人受益匪淺的有獎問答活動;有利用喝完的礦泉水瓶當做道具的“保齡球大賽”,活動異?;鸨瑹崃?;還有最具特色的DIY太陽能小電扇活動,現場一片熱火朝天。



 


六班的子主題是新冠疫情下的環保,即便面對突如其來的疫情,環保同樣不能松懈。視頻中特別介紹了如何處理廢棄口罩,并大膽猜測了新冠病毒的成因。同學們通過互動問答以及游戲等方式領略到在疫情期間同樣也應當注重環保,樹立環保意識。


 


七班的子主題是保護森林,七班同學套圈的形式開展了游戲活動,套可以換取精美的獎品,有獎問答環節也幫助同學們了解到保護森林的重要性。


 

 


八班的子主是節約糧食,他們設計夾豆子活動受到了參與者的一致好評。同學們在夾豆子以及種盆栽的游戲中感受到了種糧食的艱辛,更加樹立了節約糧食的意識。

 

 


九班的子主是保護土地,他們用請參與者錄制視頻的方式告訴大家保護土地對保護地球母親的重要性,對延續我們人類生存的益處。同學們在開心與快樂學到了很多保護土地的知識。


 


活動結束后,各班同學迅速收拾干凈了會場,體現出育英學子良好的文明素養。

風情節既是一年一度的文化盛會,更是一堂寓教于樂的政治課,同學們在喜聞樂見的游戲中學習了綠色發展的理念,樹立了保護環境的意識。

十年風情節,給廣大育英師生留下了美好難忘的印記,讓我們一起期待明年的風情節!


下面摘錄部分同學的感受:

今年的風情節,我們一班承辦的主題是保護大氣環境,從通過視頻為大家展示如何保護大氣環境,到通過游戲環節向大家宣傳保護大氣環境,人人有責,整個活動氣氛熱烈有序。讓我們不僅直觀的感受到了保護大氣環境的重要性,更提醒我們,要合理利用自然資源,提升環保意識,共同保護好我們賴以生存的家園。

——四初三1班 趙熙語

經過這次風情節,除了歡樂充實之余,我也收獲頗豐。我的感受有以下幾點:首先,在籌備活動的過程中,大家的策劃、分工合作能力得到了提升,也是因為有各個負責人的認真和用心,我們的活動才能如此精彩。其次,此次風情節的主題是環保,活動中有許多2020的熱門話題,如“垃圾分類”等,在游戲、答題的過程中,讓我們對于生態保護有了更加深刻的認識。

——四初三2班 李佳湘

三班從獎品到活動形式和有獎問答的題目都經過仔細的挑選。而我作為一名新聞組組員,也自然是很好奇他們是如何展現"水資源"主題的?;顒右婚_始,我就直奔三班的場地,看著眼前井然有序陳列著精巧的小獎品,還有排著"一條龍"陣型領題的同學們。他們手拿題條站在海報前激烈的討論,然后爭先恐后去答題贏得心儀的獎品。通過這次活動,同學們對保護地球資源更加重視,同時加深了對水資源知識的理解,我認為這是舉辦風情節的一個重要意義。瞧著眼前人聲鼎沸的活動現場,我想也正應證了"風情"這么一說吧! 

——四初三3班 吳易臻

“垃圾分類,從我做起?!憋L情節現場,我們懷著激動的心情開始了各項準備,現場的垃圾分類活動激發了同學們的參與熱情,大家對不同垃圾的分類更清晰了。在制作環保肥皂環節中,大家相互合作,有教的,有學的,有幫助脫膜裝袋的,現場其樂融融,最終我們圓滿的完成了這次風情節的主辦活動!而環保的理念也更深入人心。

——四初三4班 王思涵

這次風情節讓我感受到了活動的快樂以及四班的團結與凝聚力,在給其他同學組織游戲的過程中,看到同學參與游戲的熱情以及獲得獎品的喜悅,我也十分的高興,仿佛參與了游戲當中。在承辦游戲的過程中,班里的每一位同學都盡心盡力擰成一股繩,“團結”這個詞被每一位同學都表現的淋漓盡致,也讓我了解了很多關于垃圾分類的知識與重要性。這是一次成功且難忘的活動,更是讓我感受到團結和力量的活動。                           

——四初三4班 趙若洋

10月23日,中午12點,我們期盼已久的國際文化風情節開幕了。作為我們班組織風情節的一員,我三口兩口就解決了中午飯,迅速的跑到操場上擺好了需要用的桌椅和材料。我負責的活動是DIY太陽能小風扇?;顒臃浅J艽蠹业臍g迎,不出一會兒,我們的展示區域就坐滿了人,不僅有同學,還有老師們,大家的參與熱情都非常高昂。他們認真的擺弄著手中的工具,全神貫注的組裝著小風扇。一個個精美的太陽能小風扇在他們的巧手下組裝成功了,看著老師和同學們一張張開心的笑臉,作為“指導員”的我心里充滿了自豪感。在組裝風扇的這個過程中,大家不僅收獲了精美的禮品,還收獲了關于新能源方面的知識。這真是一個有意思的活動??!

——四初三5班 劉思穎

一年一度的國際文化風情節在10月23日召開,我們班抽到的子主題是“新能源開發”,籌備期間,班級將風情節任務劃分為宣傳組、策劃組、禮品組等,我們班以超強的凝聚力,迅速分配好了任務。每個同學都全力以赴為風情節的到來做足了準備,尤其是我們班主任宮老師,作為班主任、年級風情節主辦方負責人,她親力親為,小到禮物購買、大到方案審核……,處處都離不開她的身影。

風情節舉辦當天,艷陽高照,同學們各個熱情高漲,游戲、講解、問答紛紛準備就緒,負責的同學犧牲了自己參加活動的時間組織,來參加的同學也興高采烈,收獲滿滿。

風情節結束后,衛生組的同學把場地打掃的干干凈凈,體現了育英學子的文明風尚和作為主辦方的責任和擔當。

                       ——四初三5班 趙笑宇

此次風情節讓我感受到了大家的積極性,也讓班級更加團結。而且還學習了很多關于環保的知識,進行了一系列的游戲答題也可以讓我們更好的記住環保的重要性。很多同學和老師都在積極的參加活動,也促進了我們和老師的關系。

——四初三6班 安晨陽

通過這次風情節的活動,我了解了很多關于保護環境的知識,比如新能源開發、保護森林等…同時,也使我設計、策劃活動的能力有所提升。

——四初三7班 王惠琳

這次活動讓我感觸頗深。以前我認為節約糧食就是源于粒粒皆辛苦。通過承辦這次活動,特別是看了幾個題目組同學出的題目之后,讓我對節約糧食有了新的認識。節約糧食除了粒粒皆辛苦以外,背后還有更深度的內涵。另外,這次活動下來讓整個班的凝聚力更強了。就像八班的班名晨曦班一樣,晨曦是黎明后的微光,是早晨太陽的光輝。我們將沿著微光,逐步探索,建設更好的晨曦班。

——四初三8班 劉若依

通過這次的活動,同學們都深刻地了解到了保護土地的重要性。身為活動承辦方的我們,看到同學們爭先恐后的搶著回答問題,玩游戲,換獎品,也為此感到深深的自豪。

——四初三9班 石海

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